Mais Grufalão 2º Ano

A actividade desenvolveu-se num quarto em que o aluno se encontrava em isolamento.

Após a leitura do livro o Grufalão, o aluno foi convidado a descobrir quais as principais características do Grufalão e a colar as palavras correspondentes numa cartolina onde se encontra a respectiva imagem.

Em seguida realizou uma ficha de trabalho, na qual tinha que escolher as características de um SER imaginado por si e de acordo com as opções escolhidas verificar quais as principais diferenças entre o “Grufalão” do livro e aquele que foi imaginado.

 

Escrita Criativa 1

A actividade realizou-se num quarto em que a aluna se encontrava em isolamento.

Este foi um espaço de magia... Deram liberdade à imaginação!

Dos fantoches apresentados tiveram de escolher 4!

Cá estão eles!

A princesa Malvarosa e o príncipe Gustavo, o cavalo Júnior e o pássaro Tobias!

Depois deram largas à imaginação... Por escrito!

E a seguir fizeram a dramatização...

Agora na sala de aula. A escolha dos personagens.

Cá estão eles!

E agora a criatividade... E o texto!

Texto Descritivo

Segundo Othon M. Garcia (1973), “Descrição é a representação verbal de um objecto sensível (ser, coisa, paisagem), através da indicação dos seus aspectos mais característicos dos pormenores que o individualizam, que o distinguem.”


Descrever não é enumerar o maior número possível de detalhes, mas assinalar os traços mais singulares, mais salientes; é fazer ressaltar do conjunto uma impressão dominante e singular. Dependendo da intenção do autor, varia o grau de exactidão e a minúcia na descrição.



A aula realizou-se com alunos do 3º ano de escolaridade e teve como principal objectivo a produção de um texto descritivo.
Aproveitámos o internamento de uma criança da E. B. 1 nº 36 do Agrupamento de Escolas das Piscinas dos Olivais e foi realizado um trabalho conjunto, nomeadamente a planificação das actividades entre a E. B. 1 Rainha D. Estefânia e a turma (3º B) de origem da criança hospitalizada.
A aula foi realizada via Internet através do Mensseger.
De início mostrou-se aos alunos parte da capa do livro Grufalão.

Em seguida pediu-se aos alunos que imaginassem um ser com aquele nome. Passaram então para a planificação do texto, tendo para o efeito sido entregue uma ficha de trabalho.

Após o preenchimento da grelha seguiu-se a realização de uma primeira abordagem ao texto do Grufalão. Procederam-se a algumas correcções, tendo também sido entregue aos alunos uma ficha auto correctiva procurando sempre o melhoramento do texto.

E agora os Grufalões...

A curiosidade foi imensa e os alunos mostraram-se muito entusiasmados.


Como não conheciam o verdadeiro Grufalão a professora Isabel Almeida e a formadora Filomena Cardigos deslocaram-se à escola E. B.1 nº 36 e leram o livro às duas turmas do 3º ano.  A turma do3º B, conseguiu contagiar o 3º A e também  eles quiseram participar nos trabalhos e conhecer o verdadeiro Grufalão!

Fomos muito bem recebidas. Os alunos adoraram! E as professoras também!